岸本齐史谈《博人传》:想让儿子看到而制作
《火影忍者:博人传》上映一周了,在国内也已经流出一些《博人传》偷跑视频来;但是对于钟爱《火影忍者》的朋友们这些消息显然是不够的;对于那些还在期待《博人传》剧情方面的同学们不妨先看看作者,岸本老师对该作品的想法吧; 结束了长达15年的漫画长期连载后,岸本齐史是以怎样的心情参与到这部剧场版动画的制作中去的呢?现在就让我们一起来听一听他在为本作创作剧本时的幕后故事吧。 剧场版讲述了新一代忍者的故事 ──在这部以鸣人等人的孩子们为主角的作品中,将博人、纱罗妲等年轻忍者们描绘成是拥有和上一代完全不同的价值观的存在,让人印象深刻。他们去汉堡店和玩掌机的身影,与其说是忍者,看起来倒更像是现在的普通孩子。 岸本齐史(以下,岸本):是这样的。在鸣人等人还是孩子的时候,因为家乡处在不安定的状态之中,即使没有明说,但忍者们共同的目标还是成为“火影”、“上忍”和“中忍”。 但是博人等人则生活在和平的现代,成为中忍或上忍对他们来说很难找到意义所在。与“成为忍者”这样遥远的目标相比,和朋友一起玩或充实人际关系更能引起他们的兴趣。 ──在这种意义上来理解的话,可以把博人他们当成是“现代忍者”,不过还是有能让人会心一笑的“果然跟父母相似”的部分呢。比如说鸣人少年时代因为没有父母而觉得寂寞,于是到处恶作剧,而博人则是因为没有得到父母的关心而感到寂寞,也会恶作剧。 岸本:他们毕竟还是一对父子啊,所以当然会很相似。明明处在不同的环境之中,但最终做的事情还是一样的(笑)……对于博人这种年龄的孩子来说,“好孤单啊一起玩吧”这类的话他们会觉得害羞而说不出口,所以不论怎么做都带着反抗的态度。 那对“意外的夫妇组合”诞生的经过 ──不仅仅是博人,剧场版中登场的下一代孩子们都有着和父母不相上下的个性。原作最终回中意外的夫妇组合应该也让很多读者感到惊讶吧。特别是丁次和嘉露伊的震撼组合,那对夫妇组合是怎样诞生的呢? 岸本:现在也依然有读者来信说“为什么要把那两人组合到一起呢?真是不知所谓!”总而言之,我必须要创造出下一代的猪鹿蝶这一角色,所以一边想着“是不是有点牵强呢”,一边决定要将丁次和嘉露伊组合在一起。 ──原作中丁次的父亲丁座将“喜欢像自己这种肥胖男人的女性”称作有“特殊癖好”。嘉露伊应该也有这种特殊癖好吧? 岸本:不,与其说嘉露伊有特殊癖好,不如说只是简单而已。因为面对某件事可以很轻易地做出决定,很容易就结婚了。“好啊。”类似这样的感觉(笑)。 短期集中连载中蕴含的思考 ——在剧场版上映之前,您在《周刊少年JUMP》的短期集中连载中描绘了纱罗妲、小樱和佐助的故事。但我对于过去那么喜欢佐助的香磷,现在却在远处守护小樱和纱罗妲的样子感到吃惊。她的心态究竟发生了怎样的变化呢? 岸本:其实在画这一部分的时候,我分配了很多页数让香磷在回忆中进行叙说。但是在深思熟虑下,还是决定剪掉了。 ──剪掉回忆镜头的理由是什么呢? 岸本:在回忆中叙述状况和场面的话,不管怎样说明都有种不真实的感觉。香磷和小樱一样,都曾有过差点被佐助杀掉的经历,那个时候小樱治疗了香磷。事实上那两个人在保持敌对关系的同时,也是了解彼此内心的知己……这是我在心中对她俩的设定。所以,我选择了不多着笔墨,而是让读者自己去想象香磷心境的变化。或者应该说我着重刻画的关键部分是纱罗妲、小樱和佐助最后的场景,我将重点放在那里了。 以自己为原型刻画成为父亲的鸣人 ──15年的连载中,在鸣人成长的同时,您自己所处的环境也发生了变化。以前,您曾说过“将自己的自卑投影在鸣人这一角色中”,那么本作中已经成为父亲的鸣人身上也有您自己的影子吗? 岸本:果然,自己的真实体验和平时思考的事情,无论如何都会在作品中体现出来呢。鸣人和博人,简直就是我和我儿子的翻版。之前有一次我没能按时画完原稿,结果收到了儿子发来的短信:“你的原稿应该可以在约好的时间画完吧?”(笑)我也有因为太忙而没办法关心孩子的时候,这是我想在这次剧场版中表现的部分。 ──您的孩子也像博人一样,到了想和忙碌的爸爸一起玩的年纪了呢(笑)。这里插一句,您的孩子读过整套《火影忍者》么? 岸本:貌似看了一半。但之前《龙珠》剧场版动画上映的时候,就中断阅读《火影忍者》,改成去看《龙珠》完全版了(笑)。最近他终于读完了全套《龙珠》,我本以为“这样一来他就会回来继续看《火影忍者》了吧”,结果他又从《龙珠》第1卷开始重读了(笑)。果然,鸟山老师就是厉害啊。 ──话虽如此,但您仍然希望自己的孩子能观看这部剧场版动画吧? 岸本:老实说,有些地方确实是为了“想让儿子看到”而制作的。之前我也对妻子讲到这个话题,而且还提醒她:“太难为情了,你绝对不要对别人说啊!” ──但是您现在说了呢(笑)。您很期待儿子会有怎样的反应吧? 岸本:是的。剧场版动画上映以后,我私下会带他去看吧(笑)。 (更多游戏资讯请访问叶子猪游戏资讯中心:http://news.yzz.cn/) [编辑:放学别走]
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