体育教师自编教材教玩游戏 孩子高兴家长忧

　　“绳子来了，快跳啊”“我们赢了”……每到大课间，武昌南湖一小的操场成了一片欢乐的海洋，近千名学生玩起集体游戏：一年级“原地传递球”、二年级“钻山洞”、三年级“快快跳起来”、四年级“蚂蚁搬家”、五六年级“蜈蚣行”。孩子们玩得小脸红扑扑的，别提多高兴了。该校校长胡小红告诉记者，学校5名体育教师自编了游戏校本教材，这个学期开课，将教学生玩会教材中的93种游戏。

体育老师自编教材教学生玩游戏

　　灵动游戏入教材

　　去年9月，该校副校长、体育特级教师胡寿山带领4名体育老师着手编写教材《灵动游戏》，如今已正式出版，很快将发到学生手中。记者看到，教材收纳了93个游戏，分为室内、室外以及课间游戏，集体、双人、单人游戏都有。每个游戏都有详细的方法、规则以及注意事项介绍，并附上了手绘图。

　　“这些游戏有的是对过去老游戏的创新，也有我们自编的。”胡寿山说，这些游戏对场地、器械没有高要求，只要愿意，孩子们随时可以玩起来。

　　该校设想，将游戏的内容充分地融入到大课间以及体育课中：大课间留足时间让学生进行集体游戏;每堂体育课必须留足一半课时，教学生玩游戏。

　　引导孩子好好玩

　　谈到开游戏课的初衷，胡小红说，学校推行灵动教育，旨在保护、发展学生的灵气、天性，让学生成为“独特的、最好的自己”，游戏课便是灵动课程之一。“玩是孩子们的天性，但现在很多孩子都不会玩了。”胡小红说，随着升学压力的层层下移，不少小学生参加了培优班，课业负担沉重，作业都做不完，哪有时间玩?另一种情况是，不少孩子沉迷网络游戏，除了网游，他们不知道如何和同伴玩。学校有义务引导孩子们投入健康、有意义的游戏中去，尽情地玩。

　　学生欢喜家长忧

　　得知课上要学玩游戏，受访的小学生们高兴得跳了起来。四(1)班男生金锦秋和黎彦君调皮地说，平时放学回家不太敢玩，因为学习重要啊。现在学校教玩游戏，他们终于可以壮起胆子玩了。女生高晓琪表示，比起网络游戏，和同伴玩更有乐趣。

　　采访中，家住华锦花园的几名孩子家长表示，学校的做法让他们既高兴又忐忑，高兴的是孩子快乐是好事，忐忑的是学校支持玩的态度会不会让孩子玩野了不顾学习?

　　对此，胡小红表示，如果孩子们在童年玩耍时还瞻前顾后，那就是一种煎熬，何来幸福?学校愿意给予孩子们一个快乐、有游戏相伴的童年，他有理由相信孩子们会以快乐和自制来回报学校。

[编辑：明白夏季后]