跳皮筋等传统游戏没落 小学生迷植物大战僵尸

 　　老游戏有大意义

　　“现在有些俱乐部、度假村，都提供老游戏项目服务，我曾经在昌平见过，一个孩子带着四五个大人在玩呢。”著名民俗学者高巍说。如今，城市地面变硬了，楼层变高了，电脑变多了，很多传统游戏难以开展，“可惜啊。这种孩子们都乐于接受的游戏，它的重要内核在于不强制孩子们做一些动作，让他们凭借兴趣去锻炼。”在玩的过程中，动手动脑则是水到渠成的事情了。

弹球这个曾经风靡的游戏，如今成了80后们怀旧的活动　　

　　“过去的游戏还有一个重要特点，就是人与人之间进行，不像现在在网上。”孩子们的感情变得融洽，这种感情也正是老北京比较讲究的。“如果可能的话，人们应该关心一下老游戏的形式，如果能在形式上变通一下，让孩子们重新对一些游戏感兴趣，让这些传统游戏得以很好地继承。”

如今的孩子格外娇贵，过家家这种和泥土打交道的游戏很难见到了　　

　　时间能证明一切，也能改变一切。呼朋引伴的游戏还意犹未尽，童年的主人早已换了一拨又一拨。跳皮筋、砍包、弹球……对于70后、80后而言，这些都具有特殊的意义。谁也记不准，什么时候开始不玩了。再回首时猛然发现，童年的游戏都已消失在时代的大潮中。如今，校园从黄土操场、花圃教室变成了塑胶跑道、水泥楼梯，孩子们都已习惯在教室里玩植物大战僵尸、纸牌游戏或者苹果电子产品。时间改变了游戏的形式，也证明了它的珍贵。

　　那些没落的游戏

　　跳皮筋、砍包、逮人游戏，是上世纪八九十年代的“明星”游戏，用风靡一时来形容它们的流行度应该是很谦虚的说法了。如今，它们没有了往日的辉煌，纷纷没落了。

　　跳皮筋：一玩就一个下午

　　从70后到80后，要没跳过皮筋，那就等于说你没有童年。随便问问哪个地道的北京大妞，曾经的小学生时代谁不是跳皮筋高手?跳皮筋的段位高低甚至决定了你在玩伴中的地位。可是现如今在00后的天下却难觅跳皮筋的踪影。韩老师是朝阳区劲松四小“跳着皮筋长大的”80后教师，谈起现在的校园景象时感叹，“我从来没见过有人跳皮筋。”

　　“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”万子营民族小学80后的赵老师是地道的老北京，“我们最爱玩的是三人抻筋跳，皮筋抻成一个三角形，三个人念一句儿歌，转一下位置。”赵老师说的儿歌就是开头这几句，一直到“七八七九八十一”。除了脚筋还有手筋，用手指头勾着皮筋，什么“五勾五卷五花蹦”、“三踢四钩五蹦”，在她的记忆中，姑娘们跳皮筋能玩上一个下午。

　　砍包：费体力 但很刺激

　　如果夸张点说，在女孩子当中，皮筋跳得好不好决定了你是女王还是小跟班，那在男孩子当中，砍包也具有同样的重量级作用。

　　“砍包的乐趣太多了，绝不仅仅在于砍。”1985年生人的小佟最怀念的童年游戏就是砍包，两个人分站两边砍，几个人在中间躲避砍来的包，被砍中的遭淘汰。“砍包的学问大着呢，斗智斗勇。”小佟说，“从缝包开始，什么样的包好使?当然越沉的越好砍啊，一开始包里放石头子，砍到身上生疼，后来大多都装豆子。要想犯坏就装沙子，砍人身上一阵烟儿。”小佟说砍包的乐趣就在“策略”俩字，“别以为就是瞎砍瞎跑，砍的人得稳、准、狠，你得琢磨哪个角度既能砍到人，又让对方接不住包。被砍的人更要全神戒备，辗转腾挪、动作迅捷，让砍包的人找不准落点，还得接住砍来的包，这样就能多一条命。”随着游戏的进程，中间留下来的人越来越少，砍包的速度逐渐加快，双方体力消耗都很大，大有一决胜负的刺激感。

　　遗憾的是，这么酣畅淋漓的游戏现在也难觅踪影了。

　　逮人：玩到最后汗流浃背

　　当年小区里、胡同里、学校操场上，男孩女孩一窝蜂似的乱窜，这就是逮人游戏的盛大场面。被逮的人心里那股子紧张劲儿就别提了，逮的人一接近自己，心都提到了嗓子眼儿，好像被对方那只手一碰，自己就会变成卸气的皮球一样。玩到最后，一个个灰头土脸、汗流浃背。

　　这情境、这心气，恐怕现在的孩子体会不到，也想象不到了。逮人的玩法很多，“鸭子过河”、“摸墙到家”、“三个字”、“真假地雷”等等，总体上都是一个人来捉，另外几个人跑。逃跑中，有各种各样不同的规则和说法，谁被逮住就去扮演逮人者的角色。韩老师说：“现在想起来觉得特别逗，以前我们有种玩法，快被逮到了就喊‘冰棍’，意思就是把自己冻住了，逮人者就问你‘你是冻着还是化了?’你要觉得自己逃得掉，就说‘化了’，然后赶紧跑，说‘冻着’就继续定在那儿，等着同伴过来拍你一下才能动，这叫‘被解救了’。”这种以“疯跑”取胜的游戏，在现代都市里也快绝迹了，“别说在学校，就在我们小区里我也没见过有孩子这么玩。”韩老师说，孩子们放了学都坐上私家车回家玩卡丁车了。

　　00后不再“长在外面”

　　现在的小学校园里已经是00后的天下，他们有更时髦的父母，更前卫的高科技应用，也有更繁重的课业压力。十分钟的课间，他们都在干什么?没有了父辈们童年时“长在外面”的气魄，看上去，他们的童年“冷静”得多。

　　写作业的课间十分钟

　　小学教育“减负”以后，老师每天留多少作业就有了限额，但孩子们的作业还是永远都写不完似的。教四年级的赵老师说：“老师是按量留，但是家长会给孩子留更多的作业。”学生们放学后和周末都会上各种课外辅导班。赵老师说，自己班里有个孩子，除去睡觉的时间，周六日两天的休息时间加起来不到四小时，一天就要上四个辅导班。有的老师会在课上留8分钟的作业，要求中午之前交，淘气的孩子课上写不完就得课间写，老实的孩子课间也不出去玩。而且有相当一部分孩子自觉选择在课间10分钟里做作业，不愿意出去玩。因为写完老师留的作业，家里还有一堆。